QQ在线客服
免费咨询热线
400-615-1233
工作时间-工作日
8:30-17:30
1立封
1平封

学前儿童音乐教育

以课程思政要求为导向,秉持理论先行、实用够用的原则,重视校企双元合作
  • 类  别:学前教育系列
  • 书  名:学前儿童音乐教育
  • 主  编:廖贵英 汪超
  • 定  价:39
  • 开  本:大16开
  • 印刷方式:双色
  • 页  数:180
  • 时  间:2023年10月
  • 出  版  社:山东大学出版社
  • 书  号:978-7-5607-7988-1

内容摘要

        教材以学前教育专业学生的学习特点和兴趣爱好为依据,以为学生提供充分的创造性思维空间和实践空间、突出对学生职业岗位能力及可持续发展能力的培养。根据内容融入了思政元素和与幼儿园教师资格证考试相关的内容,使得教材内容更加符合培养学生职业岗位能力的要求。
  教材共有七个单元,包含学前儿童音乐教育概述,学前儿童音乐教育活动的组织和设计,学前儿童音乐游戏活动的开展,学前儿童歌唱活动的开展,学前儿童韵律活动的开展,学前儿童打击乐演奏活动的开展,学前儿童音乐欣赏活动的开展。
        本书可作为各类院校学前教育专业学生的教材,也可作为幼儿教师的参考用书。

目录

第一篇 理论篇
第一单元 学前儿童音乐教育概述
模块一 学前儿童音乐教育的基本常识
一、音乐的含义和本质
二、音乐的基本特征
三、音乐的基本功能
四、学前儿童音乐教育的概念
五、学前儿童音乐教育的基本特征和分类
模块二 学前儿童音乐教育活动的价值
一、有利于促进学前儿童身体的发展
二、有利于促进学前儿童德育的发展
三、有利于促进学前儿童认知能力的发展
四、有利于促进学前儿童个性的发展
五、有利于促进学前儿童社会性的发展
六、有利于促进学前儿童语言的发展
模块三 学前儿童音乐能力的发展
一、0~3岁学前儿童音乐能力的发展
二、3~6岁学前儿童音乐能力的发展
 
第二单元 学前儿童音乐教育活动的组织和设计
模块一 学前儿童音乐教育目标的制定
一、学前儿童音乐教育目标结构的设计
二、学前儿童音乐教育目标的具体内容
三、学前儿童音乐教育目标的制定方法
四、学前儿童音乐教育目标的正确表述
模块二 学前儿童音乐教育活动的设计
一、学前儿童音乐教育活动组织结构的设计
二、学前儿童音乐教育活动设计的原则
三、常规性学前儿童音乐教育活动的基本环节

 
第二篇 实践篇
第三单元 学前儿童音乐游戏活动的开展
模块一 学前儿童音乐游戏活动的基本常识
一、学前儿童音乐游戏活动的概念和意义
二、学前儿童音乐游戏活动的类型
模块二 学前儿童音乐游戏教学活动目标的制定
一、学前儿童音乐游戏教学活动总目标的制定
二、学前儿童音乐游戏教学活动年龄阶段目标的制定
模块三 学前儿童音乐游戏活动的实施
一、学前儿童音乐游戏活动内容的筛选
二、学前儿童音乐游戏活动思路的设计
三、学前儿童音乐游戏活动的组织和引导
 
第四单元 学前儿童歌唱活动的开展
模块一 学前儿童歌唱活动的基本常识
一、学前儿童歌唱活动的意义
二、学前儿童歌唱能力水平的发展
模块二 学前儿童歌唱教学活动目标的制定
一、学前儿童歌唱教学活动总目标的制定
二、学前儿童歌唱教学活动各年龄阶段目标的制定
模块三 学前儿童歌唱活动的实施
一、学前儿童歌唱活动内容的筛选
二、学前儿童歌唱活动思路的设计
三、学前儿童歌唱活动的组织和引导
 
第五单元 学前儿童韵律活动的开展
模块一 学前儿童韵律活动的基本常识
一、学前儿童韵律活动的概念
二、学前儿童韵律能力水平的发展
模块二 学前儿童韵律教学活动目标的制定
一、学前儿童韵律教学活动总目标的制定
二、学前儿童韵律教学活动各年龄阶段目标的制定
模块三 学前儿童韵律活动的实施
一、学前儿童韵律活动内容的筛选
二、学前儿童韵律活动思路的设计
三、学前儿童韵律活动的组织和引导
 
第六单元 学前儿童打击乐演奏活动的开展
模块一 学前儿童打击乐演奏活动的基本常识
一、学前儿童打击乐演奏活动的概念
二、学前儿童打击乐演奏能力水平的发展
模块二 学前儿童打击乐演奏教学活动目标的制定
一、学前儿童打击乐演奏教学活动总目标的制定
二、学前儿童打击乐演奏教学活动各年龄阶段目标的制定
模块三 学前儿童打击乐演奏活动的实施
一、学前儿童打击乐演奏活动内容的筛选
二、学前儿童打击乐演奏活动思路的设计
三、学前儿童打击乐演奏活动的组织和引导
 
第七单元 学前儿童音乐欣赏活动的开展
模块一 学前儿童音乐欣赏活动的基本常识
一、学前儿童音乐欣赏活动的概念
二、学前儿童音乐欣赏活动的特征
三、学前儿童音乐欣赏能力水平的发展
模块二 学前儿童音乐欣赏教学活动目标的制定
一、学前儿童音乐欣赏教学活动总目标的制定
二、学前儿童音乐欣赏教学活动各年龄阶段目标的制定
模块三 学前儿童音乐欣赏活动的实施
一、学前儿童音乐欣赏活动内容的筛选
二、学前儿童音乐欣赏活动思路的设计
三、学前儿童音乐欣赏活动的组织和引导

 
第三篇 附录
附录 3~6岁儿童学习与发展指南

 
参考文献

主编信息

廖贵英,女,教授,1964年11月出生,江西省九江市人,任职于九江职业大学学前教育学院院长。
 
汪超,女,讲师,任职九江职业大学教师。

相关图书