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0~3岁婴幼儿语言发展与教育(第2版)

本书为“十四五”职业教育国家规划教材!
  • 类  别:早期教育系列
  • 书  名:0~3岁婴幼儿语言发展与教育(第2版)
  • 主  编:赵君
  • 定  价:43
  • 开  本:16开
  • 时  间:2022年10月
  • 出  版  社:同济大学出版社
  • 书  号:978-7-5765-0278-7
上传时间:2024-01-05
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内容摘要

        本书是“十四五”职业教育国家规划教材。本书共8个单元,分别是0~3岁婴幼儿语言发展与教育概述、0~3岁婴幼儿语言习得及发展理论、0~3岁不同阶段婴幼儿的语言发展特点、0~3岁婴幼儿听话活动与指导、0~3岁婴幼儿说话活动与指导、0~3岁婴幼儿早期阅读活动与指导、0~3岁婴幼儿语言发展障碍与矫治、0~3岁婴幼儿语言发展评价。
        本书可作为各类院校早期教育专业、学前教育专业的教材,也可作为亲子园教师培训用书,还可作为婴幼儿父母的亲子教育指导用书。

目录

第一单元 0~3岁婴幼儿语言发展与教育概述
知识目标
技能目标
素养目标
理论知识
一、 0~3岁婴幼儿语言发展与教育的性质
二、 语言概述
三、 0~3岁婴幼儿语言教育的意义
四、 发展婴幼儿语言能力的原则
五、 婴幼儿语言教育研究的方法
实践活动
实践项目一 婴幼儿阶段语言教育的必要性
实践项目二 看电视对婴幼儿语言能力的影响
实践项目三 婴幼儿语言教育从教人员的职业素养
实践项目四 婴幼儿语言教育研究的方法
思考练习
 
第二单元 0~3岁婴幼儿语言习得及发展理论
知识目标
技能目标
素养目标
理论知识
一、 后天学习论 
二、 先天遗传论 
三、 相互作用论 
四、 对婴幼儿语言习得理论的思考
五、 婴幼儿语言教学的要求
实践活动
实践项目一 用选择性模仿论指导儿童学习特殊句型
实践项目二 用强化论指导儿童建立语法系统
实践项目三 交互学说在儿童语言习得中的作用
实践项目四 在婴幼儿教学中创造“听”“说”的环境
思考练习
 
第三单元0~3岁不同阶段婴幼儿的语言发展特点
知识目标
技能目标
素养目标
理论知识
一、 0~1岁婴儿的语言发展特点
二、 1~2岁幼儿的语言发展特点
三、 2~3岁幼儿的语言发展特点
四、 0~3岁婴幼儿的语言发展规律目录实践活动
实践项目一 1岁幼儿的语言发展特点
实践项目二 以词代句阶段
实践项目三 双词句阶段
实践项目四 幼儿语言功能的完善
思考练习
 
第四单元 0~3岁婴幼儿听话活动与指导
知识目标
技能目标
素养目标
理论知识
一、 0~3岁婴幼儿听话活动的特征
二、 0~3岁婴幼儿听话活动指导的要求与方法
三、 0~3岁婴幼儿听话活动的设计
实践活动
实践项目一 听话活动方案设计(一)
实践项目二 听话活动方案设计(二)
实践项目三 听话活动方案设计(三)
思考练习
 
第五单元 0~3岁婴幼儿说话活动与指导
知识目标
技能目标
素养目标
理论知识
一、 0~3岁婴幼儿说话活动的特征
二、 0~3岁婴幼儿说话活动指导的要求与方法
三、 0~3岁婴幼儿说话活动的设计
实践活动
实践项目一 说话活动方案设计(一)
实践项目二 说话活动方案设计(二)
实践项目三 说话活动方案设计(三)
思考练习
 
第六单元 0~3岁婴幼儿早期阅读活动与指导
知识目标
技能目标
素养目标
理论知识
一、 0~3岁婴幼儿早期阅读活动概述
二、 0~3岁婴幼儿早期阅读能力的发展
三、 0~3岁婴幼儿早期阅读活动的指导
实践活动
实践项目一 早期阅读活动方案设计(一)
实践项目二 早期阅读活动方案设计(二)
实践项目三 早期阅读活动方案设计(三)
思考练习
 
第七单元 0~3岁婴幼儿语言发展障碍与矫治
知识目标
技能目标
素养目标
理论知识
一、 0~3岁婴幼儿语言发展障碍的常见类型和形成原因
二、 0~3岁婴幼儿语言发展障碍的诊断与矫治
实践活动
实践项目一 构音障碍的矫治方案设计
实践项目二 流畅度异常的矫治方案设计
实践项目三 语言发育迟缓的矫治方案设计
思考练习
 
第八单元 0~3岁婴幼儿语言发展评价
知识目标
技能目标
素养目标
理论知识
一、 0~3岁婴幼儿语言发展评价概述
二、 0~3岁婴幼儿语言发展评价指标
实践活动
实践项目一 0~1岁婴儿语言发展评价方案设计
实践项目二 1~2岁幼儿语言发展评价方案设计
实践项目三 2~3岁幼儿语言发展评价方案设计
思考练习
 
附录
附录一 上海市0~3岁婴幼儿教养方案
附录二 北京市0~3岁儿童教养大纲

主编信息

赵君,河北开放大学副教授。

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